英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音表在線聽(tīng)，家長(zhǎng)看過(guò)來(lái)！

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)變得越來(lái)越重要，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式也是越來(lái)越多樣化，很多地方條件很好，甚至幼兒園也開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是有的地方學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有好的環(huán)境，建議可以找在線的教學(xué)資源學(xué)習(xí)，也挺多。初學(xué)英語(yǔ)的話，英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音表在線聽(tīng)可以找聽(tīng)力資源也可以找專(zhuān)業(yè)的老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　1、分享字母音音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則(部分)

　　(1)、單元音發(fā)音規(guī)則：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[æ]

　　(2)、雙元音發(fā)音規(guī)則：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]

　　注意，元音發(fā)音也可以分為：

　　(1)、長(zhǎng)元音發(fā)音規(guī)則：/ɑ:/ /?:/ /u:/ /i:/ /?:/

　　(2)、短元音發(fā)音規(guī)則：/ ?/ /?/ /?/ /?/ /u/ /e/ /æ/

　    (3)、輔音部分發(fā)音規(guī)則：

　　[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]

　　[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

　　清輔音的發(fā)音規(guī)則即不震動(dòng)聲帶的音標(biāo):[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]

　　2、專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)

　　英語(yǔ)課堂對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)音標(biāo)有明顯的幫助，尤其是有專(zhuān)業(yè)母語(yǔ)老師的課程，能為孩子提供專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)教學(xué)，對(duì)比很多家長(zhǎng)的選擇，其中一對(duì)二模式的趣趣ABC英語(yǔ)，這個(gè)機(jī)構(gòu)還是蠻不錯(cuò)的，歐美老師教學(xué)，老師都是專(zhuān)業(yè)的課程老師，專(zhuān)門(mén)為孩子打造標(biāo)準(zhǔn)化的母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在外教主課方面，有優(yōu)選歐美母語(yǔ)外教老師教學(xué)，而且老師是可以固定下來(lái)的，而且一對(duì)二形式的優(yōu)勢(shì)更突出，有一個(gè)相似年齡、相同英語(yǔ)水平的孩子一起學(xué)習(xí)，在固定外教的協(xié)同下，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，規(guī)避了一對(duì)一教學(xué)模式下，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的壓力感，也規(guī)避了小班課狀態(tài)下，外教照顧不到的情況出現(xiàn)，一對(duì)二同伴一起學(xué)習(xí)可以形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

　　同時(shí)對(duì)比很多家長(zhǎng)的選擇，如何能讓孩子高效的交流學(xué)習(xí)，，像專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)外教課程就是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)型教師的指導(dǎo)，學(xué)生不僅可以在頭腦中形成清晰的知識(shí)體系，而且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)更加扎實(shí)。