嬰兒英語(yǔ)啟蒙有作用，幼兒時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果

　　學(xué)英語(yǔ)年紀(jì)越小越好，英語(yǔ)啟蒙越早越好。很多年輕家長(zhǎng)當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，就張羅給孩子買(mǎi)里一大堆的英語(yǔ)小書(shū)。這種急切的心情可以理解，誰(shuí)叫英語(yǔ)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有重要的影響呢。嬰兒英語(yǔ)啟蒙也是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。放英語(yǔ)兒歌、朗讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)小文章給嬰兒聽(tīng)，把英語(yǔ)輸入到他們的潛意識(shí)里。長(zhǎng)大后會(huì)感覺(jué)英語(yǔ)很親切熟悉。其實(shí)，孩子需要系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)效果更明顯。

　　1.幼兒學(xué)英語(yǔ)更快

　　有這樣一種現(xiàn)象，一個(gè)大人和小孩去了一個(gè)語(yǔ)言完全陌生的地方。大人怎么也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)什么。即使買(mǎi)了工具書(shū)，仔細(xì)琢磨辛苦研究一段時(shí)間后，才能勉強(qiáng)會(huì)幾句。但小孩子卻不同。過(guò)一小段時(shí)間，小孩就能夠和當(dāng)?shù)匦∨笥蚜骼涣鳎虺梢黄?。這是因?yàn)榇笕碎L(zhǎng)期生活在母語(yǔ)的影響下，形成了固定的母語(yǔ)思維。而小孩受母語(yǔ)影響小，學(xué)新的語(yǔ)言感覺(jué)是無(wú)師自通。所以，在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，幼兒在全英語(yǔ)環(huán)境中，說(shuō)英語(yǔ)的能力學(xué)得十分快速。他們不用去考慮語(yǔ)法問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，語(yǔ)言熟練的程度似乎和母語(yǔ)差不多了。所以說(shuō)學(xué)英語(yǔ)在孩子年齡小的時(shí)候?qū)W，效果令人驚訝。

　　2.有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)基礎(chǔ)更牢

　　嬰兒英語(yǔ)啟蒙有作用，幼兒時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果更明顯。上面說(shuō)了幼兒在全英語(yǔ)環(huán)境里學(xué)英語(yǔ)是最好的。如果這個(gè)時(shí)候有專(zhuān)業(yè)的老師再對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，那這個(gè)孩子長(zhǎng)大后，英語(yǔ)一定比很多孩子都優(yōu)秀。趣趣abc這所線(xiàn)上機(jī)構(gòu)請(qǐng)的外教老師，在教學(xué)上使用全英語(yǔ)。對(duì)沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的孩子，是不可多的的機(jī)會(huì)。外教老師會(huì)以孩子能理解的方式，進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。課堂上也會(huì)有兩外一個(gè)小孩一起聽(tīng)老師講課。這樣一對(duì)二的學(xué)英語(yǔ)模式，非常適合幼兒時(shí)期的孩子。除了和外教對(duì)話(huà)，兩個(gè)小朋友也可以一起交流，互相幫助，也會(huì)形成良性競(jìng)爭(zhēng)，共同學(xué)好英語(yǔ)。在趣趣abc學(xué)習(xí)，課程都是非常系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，會(huì)打好孩子的基礎(chǔ)。另有中文老師關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，解答難題疑問(wèn)。

　　趣趣abc這所機(jī)構(gòu)的課程幫助很多孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，成績(jī)明顯提高，英語(yǔ)表達(dá)流暢自如。