“小鎮(zhèn)做題家”淪為“985廢物”，趣趣分享！

　　近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上突然出現(xiàn)了一個(gè)新詞，叫做“小鎮(zhèn)做題家”。此詞一出，便迅速火遍整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)源于豆瓣上一個(gè)名為“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”的小組，特指那些來(lái)自小鎮(zhèn)或者農(nóng)村的孩子，他們埋頭苦讀，靠著拼命刷題擠進(jìn)了985或211之類(lèi)的名校。

　　雖然這些“小鎮(zhèn)做題家”們?cè)诖髮W(xué)之前一直過(guò)著被老師，家長(zhǎng)肯定的生活，但上了大學(xué)之后，他們才猛然發(fā)現(xiàn)，自己的視野比較狹窄，社交能力弱，到了工作的時(shí)候也缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，于是心酸地淪為“985廢物”。

　　在這種群體自嘲的背后，是傳統(tǒng)教育只重視應(yīng)試能力，而忽視孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)的情況。尤其是近年來(lái)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)中，大部分英語(yǔ)老師更側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)、應(yīng)試技巧的歸納和傳授，讓孩子在無(wú)形中就受到背單詞、學(xué)語(yǔ)法，忽略了語(yǔ)言是用來(lái)與人溝通的本質(zhì)，盡管孩子可以取得優(yōu)異的考試成績(jī)，卻難以實(shí)現(xiàn)主動(dòng)交流，成為“啞巴英語(yǔ)”。

　　趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)是成立于2015年的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注于為4—14歲青少兒提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教育品牌，以讓中國(guó)孩子在國(guó)內(nèi)就能享受到歐美同步的高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程，最終提升孩子的英語(yǔ)能力為宗旨，經(jīng)過(guò)5年發(fā)展，目前已經(jīng)累計(jì)服務(wù)30萬(wàn)中國(guó)孩子，擁有3500多名優(yōu)質(zhì)外教。

　　在課程體系方面，趣趣ABC根據(jù)市場(chǎng)反饋，規(guī)避了傳統(tǒng)1對(duì)1教學(xué)模式的不足，創(chuàng)新性的倡導(dǎo)1對(duì)2同伴式學(xué)習(xí)模式，該模式避免了孩子獨(dú)自面對(duì)外教的畏難情緒，相同年齡，相似英語(yǔ)水平的孩子在固定外教的授課下，更能提高學(xué)習(xí)積極性。

　　而在家長(zhǎng)最關(guān)心的師資方面，趣趣ABC堅(jiān)持聘請(qǐng)來(lái)自歐美英語(yǔ)母語(yǔ)外教授課，外教老師均具有國(guó)際TESOL/TEFL教學(xué)資質(zhì)，以及至少3年對(duì)中國(guó)孩子教育經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)外教隨時(shí)糾正孩子的發(fā)音，讓孩子從小接觸到純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，避免出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”的現(xiàn)象，同時(shí)，外教也將不一樣的體驗(yàn)帶給孩子，利于孩子增長(zhǎng)視野。

　　在課程體系方面，趣趣ABC5.0雙SMART學(xué)習(xí)體系覆蓋孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。4-7歲注重孩子的興趣啟蒙，課堂穿插趣味動(dòng)畫(huà)片課與手工課，激發(fā)孩子興趣與想象力；7-11歲屬于知識(shí)積累階段，學(xué)科課堂積累語(yǔ)言、知識(shí)、思維和綜合能力，拓寬孩子應(yīng)用英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境；11—14歲主攻應(yīng)試實(shí)力，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)鞏固專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)試能力，培養(yǎng)應(yīng)試實(shí)力國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　學(xué)習(xí)最終的目的都是提高自身的能力，成績(jī)僅僅是能力的一部分體現(xiàn)，而在傳統(tǒng)的教育方式中，重視應(yīng)試成績(jī)忽略了能力培養(yǎng)。趣趣ABC從提高孩子的英語(yǔ)綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，有英語(yǔ)母語(yǔ)外教、自主研發(fā)課程助力，定能讓孩子掌握流利英語(yǔ)交流能力。