朗文教材和新概念英語(yǔ)區(qū)別在哪里？孩子學(xué)哪個(gè)好呢？

　　英語(yǔ)一直是孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是當(dāng)下英語(yǔ)的應(yīng)用更加廣泛，對(duì)口語(yǔ)的要求也比之前高很多，許多家長(zhǎng)會(huì)嘗試給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，只不過在報(bào)班之前對(duì)教材以及課程等的考慮會(huì)多一些。大家發(fā)現(xiàn)一般學(xué)校也會(huì)用到新概念英語(yǔ)，如果再給孩子報(bào)班的話就沒有必要的，換個(gè)方式孩子學(xué)到的東西也會(huì)更多，體驗(yàn)也不同，對(duì)孩子的思維方式鍛煉還是有幫助的，那么朗文教材和新概念英語(yǔ)區(qū)別到底在哪里？經(jīng)?？吹皆S多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有這兩種教材，孩子學(xué)哪個(gè)好呢？在給孩子學(xué)之前多了解一下還是挺好的，下面我來跟大家說說這兩者的區(qū)別吧。

　　朗文教材我們可能沒有那么熟悉了，因?yàn)槭窃趪?guó)外使用的比較多的，國(guó)內(nèi)使用比較少，一般是一些一線城市的國(guó)際性學(xué)校才會(huì)使用的。但是新概念英語(yǔ)教材大家應(yīng)該都有聽說過，在國(guó)內(nèi)使用的歷史也比較久了。

　　朗文這一套教材更適合現(xiàn)在孩子們的需求。能夠全面培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力，教材是培生集團(tuán)出版的，對(duì)教材里面的內(nèi)容是有細(xì)細(xì)考量過的。里面的內(nèi)容。非常貼近生活，為孩子們?nèi)粘＝涣魈峁┝撕芏嗟谋磉_(dá)，實(shí)用性特別好。孩子學(xué)習(xí)容易掌握，學(xué)完了也有更多機(jī)會(huì)使用，不過現(xiàn)在改編的更貼近現(xiàn)在孩子需要的英語(yǔ)，教學(xué)跳過死記硬背式的學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松的環(huán)境中認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的魅力及樂趣。

　　新概念英語(yǔ)我們都比較熟悉，因?yàn)槲覀冊(cè)谝郧皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的生涯中大概都背過不少的新概念文章，因?yàn)檫@樣好像是能夠提高我們的寫作能力的，在初期可以模仿好的文章進(jìn)行仿寫，之后就可以自己開始機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，也就是通過背文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法的正確使用方法，從而讓自己的語(yǔ)法知識(shí)和寫作水平都有一定的醫(yī)生，但是傳統(tǒng)教學(xué)更多的是讓孩子死記硬背，本來不錯(cuò)的教材卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的問題而變得比較一般了。

　　我認(rèn)為這朗文教材和新概念各有特色一點(diǎn)，都是挺不錯(cuò)的教材，這兩種教材英語(yǔ)教學(xué)中，都是使用的比較多的兩套教材。還有包括現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)是使用的二次研發(fā)教材和自己原創(chuàng)的教材，都有各自的特點(diǎn)，建議如果家長(zhǎng)要給孩子報(bào)課，選擇教材的時(shí)候一定要了解清楚教材的情況。引進(jìn)教材雖好，但是難度會(huì)有一些。而原創(chuàng)教材聽起來不怎么樣，但是確實(shí)有本土化的內(nèi)容。

　　我家孩子所在的趣趣abc就是朗文教材，也是美國(guó)比較先進(jìn)的教材，教學(xué)思維更加活躍，不用死記硬背單詞，孩子學(xué)著卻很不錯(cuò)，也可以適應(yīng)現(xiàn)在的應(yīng)試教育，學(xué)的久了難度也跟上去了，孩子更容易接受，有助于增加孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，你們要是有意向的，可以去這家試聽一下，而且也有其他家在用朗文教材的，但是都沒有這家的上課氛圍好。趣趣abc在報(bào)名之前有一節(jié)免費(fèi)的聽課權(quán)力，家長(zhǎng)陪孩子聽一聽有沒有問題，合不合適都非常清楚了，而且對(duì)孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)也會(huì)有更大的幫助。