在培訓(xùn)少兒英語(yǔ)時(shí),怎么樣才更有效果?
說(shuō)到少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題,可能是大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的一個(gè)比較頭痛的問(wèn)題,并不是目前沒有少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)班,而是什么樣的培訓(xùn)班,或者選擇什么樣的方法才能使孩子的英語(yǔ)得到真正的提高。不同類型的少兒,對(duì)培訓(xùn)的需要也會(huì)存在著不同。那么,在培訓(xùn)少兒英語(yǔ)時(shí),怎么樣才更有效果?
1、要有一個(gè)好老師來(lái)輔導(dǎo)
不管在學(xué)校里上課,還是到英語(yǔ)培訓(xùn)班里去上課,那么老師都是不可忽視的關(guān)鍵性要素,沒有一個(gè)好的老師,往往是無(wú)法讓孩子的英語(yǔ)成績(jī)得到提高的。在培訓(xùn)少兒英語(yǔ)的過(guò)程中,老師的重要性不言而喻。不管,絕大部分線下的英語(yǔ)培訓(xùn)班都是中教在上課,相對(duì)于線上英語(yǔ)大部分都是外教上課,還是有一定的差距,可能中教會(huì)在考試、知識(shí)點(diǎn)等方面做的更好,但是英語(yǔ)畢竟是語(yǔ)言,并不能按照一般的文化課上課的方式來(lái)進(jìn)行,而實(shí)際上外教之所以水平會(huì)更高,因?yàn)橥饨躺险n全部都是英語(yǔ),可以讓孩子更好的融入到英語(yǔ)的環(huán)境中。
2、不能有太多的孩子一起上課
大部分孩子在學(xué)校學(xué)不好英語(yǔ),很重要的原因就是一個(gè)班四五十人,而只有一個(gè)英語(yǔ)老師,并且基本上一天才一節(jié)課,那么很顯然想學(xué)好是比較難的。針對(duì)這一點(diǎn),大部分線上英語(yǔ)都沒有那么多的孩子一起上課,比如更多的是四個(gè)人、六個(gè)人等一起上課,當(dāng)然也會(huì)一對(duì)一的上課,可能有些孩子喜歡人多的上課模式,也有些喜歡人少的。不過(guò),對(duì)于絕大部分孩子來(lái)說(shuō),建議不要選擇過(guò)多或過(guò)少的上課模式,比如可以選擇像趣趣ABC這樣的一對(duì)二,上課有個(gè)伴,兩個(gè)孩子之間也可以隨時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)方面的練習(xí),效果也會(huì)更好一些。
3、不能單純的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的上課
在進(jìn)行培訓(xùn)少兒英語(yǔ)時(shí),大多數(shù)都會(huì)迎合家長(zhǎng)的要求,比如在短時(shí)間內(nèi),讓孩子有一個(gè)不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī),而會(huì)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)等方面的記憶,但實(shí)際上這是不利于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,應(yīng)該把英語(yǔ)真正的當(dāng)成語(yǔ)言,而不是像物理、化學(xué)這樣的課程來(lái)對(duì)待,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,更應(yīng)該是通過(guò)模擬出具體的應(yīng)用環(huán)境,讓孩子在這樣的環(huán)境中來(lái)感受英語(yǔ),這樣學(xué)的效果才更突出。
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