少兒英語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好,為什么會(huì)如此說(shuō)？

　　有一位著名的記者曾經(jīng)對(duì)中國(guó)人評(píng)價(jià)過(guò)這樣一句話：“現(xiàn)在的中國(guó)人是最為吝嗇的，掙著那么高的工資不舍得吃不舍得穿；現(xiàn)在的中國(guó)人卻又是最奢侈的，在孩子們的培養(yǎng)上超越如今其他任何一個(gè)國(guó)土上的父母”。雖然有一些不夠全面，但是這句話卻在孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上得到了比較明顯的體現(xiàn)。很多家長(zhǎng)在自己孩子還非常小的時(shí)候就開(kāi)始考慮他們的英語(yǔ)培養(yǎng)，開(kāi)始再市場(chǎng)中為孩子挑選最好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么少兒英語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好,為什么會(huì)如此說(shuō)？

　　第一、少兒英語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？

　　現(xiàn)在的培訓(xùn)市場(chǎng)是非常發(fā)達(dá)的，每天在每個(gè)城市中都有各種規(guī)模的英語(yǔ)輔導(dǎo)平臺(tái)出現(xiàn)，它們的存在確實(shí)給眾多的孩子們提供了比較好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是要說(shuō)哪一個(gè)少兒類的機(jī)構(gòu)比較好，這可能就要看不同英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)所在了。以現(xiàn)在市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，很多家長(zhǎng)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的考慮讓自己的孩子多認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞、多讀一些文章了，而是希望能夠讓他們從小就獲得比較正統(tǒng)的英語(yǔ)方面的能力，包括聽(tīng)、說(shuō)等欠缺之處。而就此種市場(chǎng)需求，從目前市場(chǎng)上眾多的輔導(dǎo)班來(lái)說(shuō)，比較好的主要是一些在線類的培訓(xùn)平臺(tái)，如趣趣ABC這樣的機(jī)構(gòu)就非常有代表性。

　　第二、趣趣ABC的外教非常好

　　為什么如今的很多家長(zhǎng)不再喜歡那種原有的線下培訓(xùn)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，原因在于這樣模式最大的一個(gè)欠缺就是老師不夠好，基本上都是國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的英語(yǔ)教授人員。而像趣趣ABC這樣的機(jī)構(gòu)，它最大的優(yōu)勢(shì)之一就是老師。不同于傳統(tǒng)的線下模式，趣趣ABC上的所有授課老師基本上都是外教，而且都是經(jīng)過(guò)層層的嚴(yán)格甄選從歐美等國(guó)家挑選出來(lái)的。這樣的師資基礎(chǔ)，使其具備了非常好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第三、非常適合國(guó)內(nèi)少兒學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)

　　如何從市場(chǎng)上判別少兒英語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？除了其老師非常重要之外，課程的設(shè)計(jì)也是非常關(guān)鍵的。在這個(gè)方面，趣趣ABC經(jīng)過(guò)這么多年的摸索，逐步走出了一種“一對(duì)二”的授課模式。這種模式最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是非常適合國(guó)內(nèi)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于少兒英語(yǔ)能力的提升比較有幫助。