少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)什么教材好？哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的好？

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)什么教材好？哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的好？我們?cè)诮o孩子選擇英語(yǔ)課程的時(shí)候會(huì)考慮很多因素，比如師資，教學(xué)效果，教學(xué)方式，教材以及課程收費(fèi)情況等等，基本上每一個(gè)都是重點(diǎn)，可能一些家長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)所學(xué)的教材關(guān)注度比較高，我為了孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注這個(gè)的比較多，也了解了很多資料，下面就來(lái)跟大家聊聊關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材的問(wèn)題。

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)什么教材好？哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的好？

　　說(shuō)到少兒英語(yǔ)教材，我們所熟知的就是美國(guó)朗文教材，新概念英語(yǔ)，劍橋英語(yǔ)，牛津教材等，不同的教材的特點(diǎn)都是不同的，沒(méi)有說(shuō)哪家的最好，就看怎么個(gè)教法，孩子學(xué)習(xí)的需求了，我家孩子學(xué)的趣趣abc英語(yǔ)，他們家用的是先進(jìn)牛津教材，趣趣abc英語(yǔ)一直遵循兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)母語(yǔ)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線(xiàn)，路線(xiàn)的核心原則即，先語(yǔ)言視聽(tīng)說(shuō)，后語(yǔ)文綜合。先要能聽(tīng)會(huì)說(shuō)，才能善讀會(huì)寫(xiě)。

　　所以課程教材上，趣趣abc英語(yǔ)初階使用了國(guó)外牛津《Everybody Up》教材，然后趣趣abc英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)上為了兼顧孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣和效果，課程設(shè)計(jì)上融入了圖片、歌曲、動(dòng)畫(huà)視頻等形式，具體教學(xué)上比較合理，比如英語(yǔ)圖標(biāo)教學(xué)我覺(jué)得很適用，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)圖標(biāo)串聯(lián)起來(lái)，再不同的場(chǎng)景中出現(xiàn)，外教就會(huì)引導(dǎo)孩子復(fù)述表達(dá)出來(lái)，確實(shí)很有效果

　　高階方面，趣趣abc英語(yǔ)簽約了美國(guó)小學(xué)前沿教材《Grammar Goals》教材，全體系能力對(duì)標(biāo)。在內(nèi)容上歐標(biāo)CERF結(jié)合CCSS美標(biāo)大綱，教學(xué)方法上完美整合了ESL/EFL的教學(xué)特點(diǎn)，是一套非常適合英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文原版教材，既涵蓋了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)階段的必備知識(shí)，也增加了跨學(xué)科內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，滿(mǎn)足了學(xué)生系統(tǒng)學(xué)好英語(yǔ)。

　　除此之外，趣趣abc英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容也是比較全面，他們不僅包括有英語(yǔ)啟蒙課程，而且綜合性提升課程也是其內(nèi)部必不可少的課程之一。他們不僅注重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，還引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)思維，讓孩子真正找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　總的來(lái)說(shuō)，趣趣abc用到的牛津教材是非常適合孩子在各個(gè)階段學(xué)習(xí)的，每個(gè)階段安排的課程難度以及教學(xué)方式也都是不同的，我給孩子試聽(tīng)過(guò)多家課程，趣趣abc確實(shí)非常專(zhuān)業(yè)，看似教學(xué)方式比較靈活，但是也結(jié)合我國(guó)的應(yīng)試教育，所以孩子怎么學(xué)也不會(huì)脫離應(yīng)試考試太多。