幼兒英語啟蒙先學(xué)什么？只要做到這些就可以了！

　　幼兒英語啟蒙近些年也漸漸成為一大主流學(xué)習(xí)群體，很多家長也想孩子早點接受早教，但其實做早教是有一定規(guī)律可循的，根據(jù)我多年的市面調(diào)研以及自身體驗來說，幼兒英語啟蒙教學(xué)只要做到下面這些就可以了。

　　幼兒英語啟蒙先學(xué)什么？

　　家長的示范是最重要的，我們都知道孩子最開始的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，包括語言，動作，行為等等。

　　所以父母要準(zhǔn)備給孩子教授知識得先從備課開始，不要看簡單，就不備課，而且要從每日計劃都備課做起：

　　1，列出一個每日計劃，比如，每天學(xué)三個名詞，三個動作，反復(fù)操練，直到熟練。

　　在教孩子的時候，自己先做示范，邊說英語，邊做動作，努力讓孩子明白你要表達(dá)的意思，而不是急著讓孩子跟讀。

　　實物指著說。對于名詞，可以指著家里的實物，或是圖片，比如《牛津樹閃卡》，父母指著實物說英語，或是用點讀筆點讀圖片，孩子就會將英語和實物對應(yīng)起來了，省去了中文翻譯的環(huán)節(jié)，這就是英語思維的雛形。

　　動詞TPR。對于日常生活起居用語，父母應(yīng)該先做示范動作，或者在點讀圖片之后，做示范動作，幫助孩子理解。

　　以上活動才屬于真正的磨耳朵，練聽力。幼兒英語口語輸出有一個沉默期，當(dāng)然，不同孩子情況不同?，不同年齡情況也各異。有的人沉默期長一些，有的人短一些，這些都屬于正常的，要耐心等待。
        2，重復(fù)模仿

　　在父母示范了一段時間之后，可以要求孩子跟著父母模仿。

　　這個模仿分為兩種。第一種是動作模仿。即父母一邊說英語，一邊做動作，同時要求孩子跟著模仿動作。做動作的時候，盡量夸張一些，可以吸引孩子的興趣，提高他的參與積極性。

　　第二種是說的模仿。父母邊說英語邊做動作，要求孩子跟著說英語和做動作。當(dāng)然，剛開始可以從一些簡單的動作起步，比如：clap(拍手)，stand up(站起來)，close the door(關(guān)門)，give me five(擊掌), turn left(左轉(zhuǎn))等。

　　建議孩子每天不要學(xué)太多，三個左右比較合適。同時要鞏固以前學(xué)的內(nèi)容。

　　總的來說，孩子在0-3歲的時候，一般分三步給孩子刷閱讀：

　?、?理解性輸入認(rèn)知：泛讀

　?、?跟讀：讓孩子可以自行跟著音頻或點讀說出來;③ 精讀：隨時引導(dǎo)孩子將繪本里的句子運用到生活中。

　　一般來說，10歲以前的孩子零基礎(chǔ)開始英語啟蒙，首選美國心理學(xué)博士亞瑟提出的TPR(全身肢體反應(yīng))教學(xué)法。如果孩子是5歲以內(nèi)的話，還可以和律動兒歌同步進(jìn)行。兒歌的節(jié)奏和韻律能夠激發(fā)孩子的興趣，使孩子產(chǎn)生精神上的愉悅，學(xué)起來自然興高采烈。

　　既然是英語口語交流，那最好的方式應(yīng)該是“問答對話”的模式，有問有答才能互動。上面苗爸介紹的TPR親子互動，從語言交流角度來看，還是屬于單向的互動，即語言與肢體動作的 互動，而不是語言和語言的互動。

　　可能很多人會說，自己給孩子教英語怕教不好，要不要給孩子報到專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu)里學(xué)習(xí)？確實隨著孩子年齡的增加，所需要的知識越來越廣泛，精準(zhǔn)度越高，會越難輔導(dǎo)，但是孩子在太小的時候，三歲以前還是跟著父母學(xué)會好一些，四歲以后就可以交給像趣趣abc少兒英語這樣的價格實惠，教學(xué)質(zhì)量還不錯的專業(yè)機構(gòu)這樣既不浪費錢，而且孩子學(xué)習(xí)效果也會好很多。