怎么才能讓孩子的口語更流利？試試這些方法！

如今，家長(zhǎng)們對(duì)孩子外語學(xué)習(xí)的期望已經(jīng)不只是考個(gè)好成績(jī)那么簡(jiǎn)單，最好是能夠用在與人交流當(dāng)中，但是這對(duì)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備要求就更高了，因?yàn)橹挥杏⒄Z知識(shí)點(diǎn)積累到一定程度的時(shí)候，他們才能自然地進(jìn)行表達(dá)，家長(zhǎng)應(yīng)該多利用一些小的技巧來潛移默化的提高，所以平常的練習(xí)非常重要，我們可以通過一些有趣的小方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四個(gè)超實(shí)用日常英語口語練習(xí)法！

家長(zhǎng)帶娃練口語的錯(cuò)誤示范！有些問題一定要避開！

要想口語更好，這幾個(gè)方面要做到！

四個(gè)超實(shí)用日常英語口語練習(xí)法！

想讓孩子學(xué)好英語要從興趣入手，少兒階段挑他們感興趣的英語內(nèi)容來教，可以培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，這其實(shí)就是完成了第一步，打好基礎(chǔ)之后的學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松。

1.唱歌法

孩子對(duì)兒歌這樣有韻律感的事物尤其感興趣，他們會(huì)更愿意把時(shí)間用來學(xué)習(xí)這些，家長(zhǎng)在平時(shí)就可以帶著多聽英語兒歌，最好有動(dòng)畫來配合，這樣他們通過畫面也能自己嘗試去理解歌詞表達(dá)的內(nèi)容，多次學(xué)習(xí)之后就可以自己跟著唱了。

2.情景法

通過講一些英語故事來吸引他們的注意，把其中有趣的對(duì)話拿出來模擬，家長(zhǎng)和孩子扮演其中的角色，分別完成自己的對(duì)話部分，在現(xiàn)實(shí)情境的模擬當(dāng)中孩子會(huì)更快接受英語，漸漸地學(xué)英語在他們的認(rèn)知當(dāng)中就和娛樂游戲劃等號(hào)了，不過也要注意故事內(nèi)容要選擇簡(jiǎn)短一些的。

3.描述法

描述法借助周圍一切可以利用的實(shí)際物體或者生動(dòng)的圖片，對(duì)照生活中的物品來學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的英語，孩子在學(xué)會(huì)單詞的同時(shí)順便就能知道意思了，這樣記憶也更生動(dòng)、更牢固，同時(shí)從自己身邊入手素材也比較多，貼近生活的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了就可以用起來，也是對(duì)自己的一個(gè)肯定。

4.翻譯法

讓孩子學(xué)會(huì)把自己聽到的、看到的翻譯成英文，哪怕剛開始內(nèi)容很少也沒關(guān)系，在日復(fù)一日的練習(xí)中，各種詞匯、句子知識(shí)就積累起來了，口語表達(dá)的水平也得到了提高，但這個(gè)方法有一個(gè)弊端，還是借助中文來學(xué)英語，有些會(huì)出現(xiàn)不完全對(duì)應(yīng)的情況。

家長(zhǎng)帶娃練口語的錯(cuò)誤示范！有些問題一定要避開！

受到錯(cuò)誤認(rèn)知的影響，家長(zhǎng)給孩子安排的語法學(xué)習(xí)也會(huì)有很多問題，其中就包括以下這幾個(gè)：

1.頻繁糾正孩子，不允許他們犯錯(cuò)

家長(zhǎng)總是覺得要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，因此每當(dāng)孩子表述有錯(cuò)誤，他們就會(huì)馬上來糾正他們，這樣做不僅不會(huì)讓孩子的語法越學(xué)越好，反而可能導(dǎo)致孩子怕被責(zé)備，不敢再開口說英語，況且英語語法本來就很復(fù)雜，即使是英美國(guó)家的人講話也會(huì)有口誤，沒辦法保證每句話都說得很完美，所以沒有必要在一兩個(gè)字母或發(fā)音上糾結(jié)，讓孩子多接觸英語、產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣才是我們的目的。

2.刻意細(xì)化語法的知識(shí)點(diǎn)，增加孩子的理解負(fù)擔(dān)

出現(xiàn)這種情況很多是因?yàn)榧议L(zhǎng)太過擔(dān)心孩子學(xué)不懂，于是就刻意吧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)，希望孩子能夠順利的理解吸收，但這可能讓孩子更加學(xué)不明白，本身中文就學(xué)得一知半解，家長(zhǎng)知識(shí)告訴他們是什么意思、什么詞性等等，但卻不說怎么用，那么孩子花了很長(zhǎng)時(shí)間去記住這些零碎的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果還是不會(huì)用，或者一用就出錯(cuò)，學(xué)習(xí)興趣在這個(gè)過程中也慢慢被磨沒了。

3.教材難度超過孩子的實(shí)際水平

有部分家長(zhǎng)為了追求高效率，從一開始就會(huì)讓孩子跟著《新概念英語》系列學(xué)習(xí)，要知道這套教材就是很多英語基礎(chǔ)的學(xué)生都很難學(xué)完，更別說零英語基礎(chǔ)的孩子，每個(gè)階段都應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子的英語基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，加上認(rèn)知能力也有限，他們不能自己從語法學(xué)習(xí)中找出規(guī)律來，這些內(nèi)容都是要家長(zhǎng)來教的，所以針對(duì)簡(jiǎn)單的語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行高頻重復(fù)的訓(xùn)練，更適應(yīng)打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要。

要想口語更好，這幾個(gè)方面要做到！

一說到口語，大家首先就會(huì)想到死記硬背各種句子，但是這樣學(xué)習(xí)的效果往往都不盡如人意，因?yàn)橛⒄Z表達(dá)也會(huì)跟著語境變化，只是記住某個(gè)句子并不能靈活應(yīng)對(duì)每一種情況，理解才是最有效的學(xué)習(xí)方法。為了讓口語學(xué)習(xí)的效率更高，至少這幾個(gè)方面我們要注意到：

1.詞匯量

英語簡(jiǎn)單來說就是由一個(gè)個(gè)單詞構(gòu)成的，想要提高口語水平，單詞關(guān)必須要過，如果沒有英語單詞在你的腦海里，你是無法進(jìn)行英語口語練習(xí)。背單詞看起來簡(jiǎn)單，背一個(gè)單詞讀個(gè)幾遍基本就記住了，但是如果背上萬個(gè)單詞呢?那就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。

而且死記硬背單詞確實(shí)沒什么效果，很容易陷入背了忘，忘了背的死循環(huán)里，所以要想把單詞牢牢記住，看一遍肯定是不夠的，需要進(jìn)行多輪反復(fù)練習(xí)，在剛開始不用完全記住單詞怎么拼，通過大聲朗讀留下印象即可，之后就是要不斷地重復(fù)來鞏固。

2.多練習(xí)造句

我們用英語進(jìn)行對(duì)話當(dāng)然不會(huì)一個(gè)單詞一個(gè)單詞念，必須要講出完整的句子，對(duì)方才能理解，所以句法和語法的練習(xí)在口語中同樣重要，光是背會(huì)了單詞，不會(huì)組成一句完整的話也是沒用的，所以每天需要英語口語練習(xí)造句英語口語練習(xí)，把學(xué)到的單詞融入進(jìn)一段話里，這個(gè)過程就是活用。

而且句子表達(dá)什么意思并不重要，只要能用對(duì)語法，注意把背單詞和造句放到一起來練習(xí)，這樣不僅可以加深我們對(duì)單詞的印象，同時(shí)也能鍛煉到自己口語表達(dá)的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來一定會(huì)有所提高。

3.養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣

大聲的朗讀不僅可以加深你對(duì)這段話的記憶，更可以讓你腦子里形成一個(gè)對(duì)于英語語法的架構(gòu)，這對(duì)學(xué)習(xí)英語口語有很大的幫助，如果自己沒有把握讀準(zhǔn)的話，可以嘗試聽原文之后再跟讀，直到最后可以跟著原文的速度一字不差的完整讀完，在短時(shí)間內(nèi)提高英語口語水平不成問題，而且經(jīng)常做大聲朗讀練習(xí)也會(huì)讓自己在表達(dá)式更有自信。