孩子學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”該怎么辦？試試這些方法！

現(xiàn)階段學(xué)英語(yǔ)光應(yīng)付考試是完全不行的，我們需要將它運(yùn)用到日常交流當(dāng)中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中自然也要強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)的重要性，但是事與愿違的是，依然有很多學(xué)生還是停留在書面上，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)越著急越是會(huì)起到反作用，畢竟學(xué)好英語(yǔ)也不是一時(shí)半刻的事情，最好在平常就要多給孩子練習(xí)，不知道從哪里下手的，可以看看下面這些實(shí)用的方法。

首先，模擬真實(shí)的英語(yǔ)使用情境。

這和對(duì)話練習(xí)是配合使用的，青少兒在對(duì)應(yīng)情境當(dāng)中，理解句子的能力會(huì)更強(qiáng)，孩子剛開始學(xué)肯定不知道，但是家長(zhǎng)配合上實(shí)際的動(dòng)作，他們自然就能夠理解句子的含義了。

在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)給孩子講一些英故事的時(shí)候，可以把其中一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。

其次，在情境中多進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

英語(yǔ)作為交流工具，放到對(duì)話當(dāng)中才會(huì)起到作用，所以用對(duì)話來(lái)練再合適不過(guò)了。

找一些對(duì)話比較豐富的繪本或者動(dòng)畫，一個(gè)人扮演一個(gè)角色，念對(duì)話的句子，熟了后甚至可以讓孩子分飾兩角，完全掌握一個(gè)對(duì)話閉環(huán)，在一來(lái)一回當(dāng)中，孩子既能學(xué)會(huì)表述自己的想法，也能學(xué)會(huì)接話，這個(gè)技能是我們平常上課缺少的，但是在在實(shí)戰(zhàn)中很重要。

最后，還可以跟著音樂(lè)學(xué)。

少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。

兒歌這樣韻律強(qiáng)的就很容易吸引住他們的注意，同時(shí)還比較好表達(dá)，學(xué)一段歌的難度肯定要比學(xué)習(xí)一段對(duì)話小，我們耳朵對(duì)于這樣的聲音都是更加敏感的，而且兒歌也很塊可以給出反饋，孩子聽一段時(shí)間之后就可以順著唱出來(lái)了，對(duì)他們收獲成就感，建立自信是很有幫助的。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，會(huì)有“啞巴英語(yǔ)”的問(wèn)題，就是在平時(shí)實(shí)際對(duì)話的機(jī)會(huì)太少，導(dǎo)致孩子知識(shí)點(diǎn)學(xué)了之后也不能很好地用起來(lái)，其實(shí)在英語(yǔ)交流的過(guò)程當(dāng)中才能看出，這些知識(shí)他們究竟掌握了沒(méi)有，有不足的地方方便及時(shí)進(jìn)行改正，總之語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是要多練、多說(shuō)，這樣才更有可能達(dá)到理想的效果。