英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)課哪家好？找外教課程更好！

　　學(xué)英語(yǔ)一直是家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)話(huà)題，碰到一起了大部分都會(huì)交流下這個(gè)，孩子之間的比較就很明顯，尤其每次許多家長(zhǎng)和孩子在一起的活動(dòng)，孩子基本避免不了表演才藝，而是否說(shuō)一口流利的英語(yǔ)也成為才藝的一部分，漸漸的給孩子找外教成為一種大的趨勢(shì)。而找外教的優(yōu)勢(shì)更多是老師口語(yǔ)發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)，也能體驗(yàn)到國(guó)外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，很多對(duì)趣趣ABC英語(yǔ)比較感興趣。那么，英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)課哪家好？我家孩子報(bào)的就是趣趣ABC外教課程，想給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)機(jī)構(gòu)的事情。

　　授課模式：

　　趣趣ABC小班是一對(duì)二和一對(duì)多的上課模式，多人班的課程能讓孩子進(jìn)行很充分的互動(dòng)，我們家孩子報(bào)名的是趣趣ABC小班的二人班英語(yǔ)課程。

　　就是課堂紀(jì)律方面有些亂，總體的課時(shí)不算多，因?yàn)樯险n時(shí)間比較長(zhǎng)，趣趣ABC外教培優(yōu)一節(jié)課是30分鐘，其他機(jī)構(gòu)一節(jié)課普遍時(shí)長(zhǎng)是25分鐘。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，如果外教講課沒(méi)有吸引力，不能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子是很難堅(jiān)持下去的。但也有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣有利于培養(yǎng)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)的習(xí)慣。我家孩子上課過(guò)程中在老師的帶動(dòng)下，整個(gè)課堂都是比較專(zhuān)注的，有事情也會(huì)與外教交流。

　　另外趣趣ABC外教培優(yōu)還有所謂的三固定，即：固定老師、固定同伴、固定時(shí)間。

　　固定老師：

　　這樣可以保證整個(gè)教學(xué)過(guò)程的完整性與連貫性。便于外教和孩子相互了解和配合，容易因材施教。

　　家長(zhǎng)需要注意的是，外教是固定的，但輔助復(fù)習(xí)功課的中教是不固定的，需要自己預(yù)約。

　　個(gè)性化教學(xué)

　　一對(duì)一的教學(xué)方式，孩子更容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一對(duì)一的教學(xué)方式，課程注重個(gè)性化教學(xué)，孩子能感受孩子有一個(gè)被關(guān)切的環(huán)境，學(xué)習(xí)更加自信，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉，及時(shí)解決問(wèn)題都時(shí)最有利，長(zhǎng)期使得孩子喜歡這種學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持學(xué)下去不是問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)希望可以匹配一個(gè)和自己孩子實(shí)力相當(dāng)，但又有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的孩子，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。匹配老師、同伴的過(guò)程，大概需要1至2周時(shí)間。我家給客服反應(yīng)了這個(gè)事情，差不多一個(gè)星期后就換了一個(gè)基礎(chǔ)比較好的同伴，慢慢熟絡(luò)了以后，還成為了好朋友。

　　我當(dāng)時(shí)也是了解了需多家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)才給孩子選擇報(bào)的趣趣ABC，其他要么就是價(jià)格太高，有的客服態(tài)度真的太差了，你要咨詢(xún)和事情，他們都愛(ài)答不理的，擔(dān)心報(bào)了班想退還不好退。最后讓孩子試了趣趣ABC英語(yǔ)的兩節(jié)課，第一節(jié)是免費(fèi)的，后邊是收費(fèi)的，發(fā)現(xiàn)孩子上課與老師交流的也多，教授的知識(shí)孩子比較容易接受，就決定報(bào)了它家的，孩子學(xué)到了半年，成績(jī)也比較穩(wěn)定，所以也跟大家推薦這個(gè)班，僅供參考，希望對(duì)大家能有所幫助。