哪個(gè)平臺(tái)的網(wǎng)課比較好？會(huì)教書(shū)重育人

　　網(wǎng)課平臺(tái)有很多，小初高課程輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)、成人技能培訓(xùn)、素質(zhì)教育等等，各種網(wǎng)課平臺(tái)都有。每個(gè)平臺(tái)都有獨(dú)特的點(diǎn)能新穎相關(guān)的學(xué)習(xí)人群，其中很重要的一點(diǎn)就是遮羞機(jī)構(gòu)都擁有好老師。

　　好老師不僅僅是只自身水平高超，教學(xué)水平高超，能快速幫孩子解決難題，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的老師，而是除此之外還會(huì)注重孩子的學(xué)習(xí)心理，關(guān)注孩子全方位成長(zhǎng)的老師。不僅僅是教書(shū)，更注重育人，這樣的老師才是值得信賴(lài)的。

　　1. 很多網(wǎng)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師都是名校出身，一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　應(yīng)對(duì)學(xué)校中沒(méi)辦法照顧到每一個(gè)孩子的不夠細(xì)致的教育，網(wǎng)課平臺(tái)要做的就是因材施教。唐懺悔根據(jù)孩子們的水平，仔細(xì)給孩子分析薄弱知識(shí)點(diǎn)，然后定式個(gè)性化的教學(xué)方案?，F(xiàn)在一般都是依靠人工智能來(lái)給孩子做詳細(xì)分析的，生成報(bào)告之后，輔導(dǎo)老師就能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

　　比如學(xué)霸君是一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的小初高全科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的智能機(jī)器人就能通過(guò)分析學(xué)生歷史試卷，找出學(xué)生的弱點(diǎn)，再由老師接手輔導(dǎo)。

　　2. 很多平臺(tái)的老師上崗之前除了專(zhuān)業(yè)的教師崗前培訓(xùn)之外，還有要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)課程。

　　心理健康是孩子成長(zhǎng)中很重要的一部分。很多時(shí)候，不但學(xué)校老師難以察覺(jué)到孩子心理上的感受，甚至家長(zhǎng)也不餓能體會(huì)孩子的內(nèi)心感受。久而久之，孩子變的壓抑內(nèi)向，不論是對(duì)于學(xué)習(xí)還是對(duì)于整個(gè)人的健康發(fā)展都是不利的。孩子可能會(huì)因?yàn)榫o張的課業(yè)而感受都?jí)毫徒箲]，也有可能因?yàn)槿穗H交往中的不順利而感到挫敗。網(wǎng)課平臺(tái)作為孩子教育的第三方有更多精力給孩子心理上的輔導(dǎo)。

　　例如京翰教育就很重孩子心理健康狀況。每位老師都受過(guò)心理學(xué)相關(guān)的課程，定期和孩子交流，提供心理輔導(dǎo)。

　　趣趣ABC的老師群不是歐美名校出身的母語(yǔ)者，一對(duì)二的教學(xué)模式，考慮到孩子的畏難心理，給孩子安排了同齡學(xué)習(xí)伙伴。感興趣的家伙在哪個(gè)可以去試聽(tīng)課程。