朗文少兒英語(yǔ)好不好？我來(lái)說(shuō)說(shuō)

　    好的教材能引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，建立體系化的學(xué)習(xí)。比如知名的國(guó)際教材——朗文少兒英語(yǔ)教材，那么什么樣的教材適合孩子的學(xué)習(xí)。

　　一、朗文英語(yǔ)教材

　　朗文教材是由培生英語(yǔ)出版的，在香港地區(qū)應(yīng)用廣泛，香港的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)使用的教材是香港朗文英語(yǔ)教材，所以直到引入內(nèi)地就成為各大教學(xué)機(jī)構(gòu)的首選，課程設(shè)置的內(nèi)容新穎，打造的情景也是與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，適合課堂的拓展教學(xué)，把教學(xué)與日常生活相結(jié)合的，能讓孩子在自然、輕松的條件下掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。

　　當(dāng)然，好的教材不止一個(gè)，如何對(duì)于朗文教材不是很喜歡的話(huà)，小編推薦大家可以去對(duì)照了解看看牛津英語(yǔ)教材，是有牛津大學(xué)出版的，教材在大陸一些國(guó)際雙語(yǔ)小學(xué)以及一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在使用，效果也非常明顯。

　　二、牛津英語(yǔ)教材

　　牛津英語(yǔ)教材在趣趣ABC的課堂使用，這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的少兒英語(yǔ)外教課程，有英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家的外教老師任教，牛津英語(yǔ)教材也得到了很好的使用。先是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力，打造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，其次在教學(xué)中有完整的課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，包括詞匯、句型結(jié)構(gòu)、閱讀理解、聽(tīng)力、口語(yǔ)和自然拼讀等，后期還加入學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)，全面的提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　當(dāng)然一個(gè)教材好不好，還要去結(jié)合教學(xué)來(lái)判斷，像hellokid是使用的朗文英語(yǔ)教材，趣趣ABC則使用的是牛津英語(yǔ)教材，可以去領(lǐng)取試聽(tīng)課具體對(duì)比看看。

　　三、教學(xué)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?

　　1、HelloKid英語(yǔ)可是主打固定歐美外教一對(duì)一教學(xué)的機(jī)構(gòu)，在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的口碑以及性?xún)r(jià)比都是很不錯(cuò)的，提供定制的教學(xué)服務(wù)，有系統(tǒng)地規(guī)劃發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)以及核心素養(yǎng)。

　　2、趣趣ABC英語(yǔ)在教學(xué)中是一對(duì)二同伴式的課程，一對(duì)二的模式可以發(fā)揮互動(dòng)交流的特點(diǎn)，互動(dòng)中學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)則等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、繪本等等形式的演繹，能夠結(jié)合國(guó)際上的科學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并且更加適合中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子的全面英語(yǔ)技能。

　　以上，對(duì)于如何能找到一個(gè)適合的教學(xué)做了詳細(xì)的分享，希望能幫到大家，提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)不光需要找到一個(gè)適合的教材，同時(shí)更需要專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，可以去試聽(tīng)看看一對(duì)一模式和一對(duì)二模式哪個(gè)更適合孩子。