小學生怎么樣才能學好英語？家庭教育非常重要！

小學生怎么樣才能學好英語？很多家長會覺得自己的英語水平不過關(guān)，干脆就等到孩子一起進入學校之后一起學，這樣其實就是在逃脫自己的責任，要知道孩子和家長待在一起的時間最長，家庭對他們的影響是最大的，語言學習尤其明顯，家長重不重視孩子完全是兩種水平，所以不管家長們的水平如何，找到正確的方向給孩子進行英語啟蒙教育非常關(guān)鍵。

小學生怎么樣才能學好英語？這些方面要做到位！

家庭英語教育還得圍繞這幾個方面來進行！

“磨耳朵”也是有技巧的，方法不對都是無用功！

小學生怎么樣才能學好英語？這些方面要做到位！

如何讓小學生對英語感興趣并快速入門的問題，擺在每個家長前面，要想孩子英語考出好成績，這五個學習方面一個都不能??！

一：掌握單詞

詞匯不管在什么時候都是英語學習的重中之重，而且小學課本后面都會有詞匯表，在進入單元學習之前，先自學熟悉這些生詞很重要，預習肯定是家長要盯著進行的，記單詞不僅要記住它們怎么讀、怎么拼寫，還要放到句子中去理解。

二：熟悉句子

重要的句子在課本中會反復出現(xiàn)，句子是單詞按照一定規(guī)律排列組合形成的，記住這些規(guī)律其實孩子就掌握了這種句型，也是小學英語考試的重點之一，課文中還會有配套的圖片，不用擔心看不懂。

三：朗讀課文

朗讀是幫助孩子養(yǎng)成正確發(fā)音習慣的好方法，在剛開始學習的時候不注意孩子的發(fā)音，以后再想糾正就難了，在理解英與課文意思之后，先一遍遍跟讀，孩子不會讀和讀不順的地方要反復練，最終能達到脫離課本，自己就能脫口而出的程度。

四：背誦課文

背誦課文，是高效學習英語的方法之一，小學英語尤其如此。背誦課文的好處主要有：1、可以增強語感；2、可以積累素材，很多人英語學得好就是因為通過閱讀積累了很多素材，雖然這個方法比較繁瑣，但確實是應付小學考試最有用的。

五：舉一反三

舉一反三練習幫助孩子鍛煉他們的“語用”思維，明白自己學習到不只是一個固定的單詞或句子，通過自己記住的知識點進行延伸，嘗試自己造句或者換掉句子中的一些單詞，做到學英語不只學知識點，更要注意語言中不變的規(guī)律，最終才能用英語熟練靈活運用英語。

家庭英語教育還得圍繞這幾個方面來進行！

總結(jié)優(yōu)秀家長們的啟蒙教學經(jīng)驗，可以總結(jié)出以下幾個共同點：

1.給孩子創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境

把英語學習變成生活當中的一部分，比如每天睡覺之前聽英語故事，養(yǎng)成習慣，減少孩子對英語的陌生感，而且這些睡前故事的主題范圍很廣，能激發(fā)孩子學英語的興趣，當學英語變得很有吸引力，之后的學習安排就簡單多了。

除了多聽之外，英文閱讀的作用也同樣明顯，從書本中孩子獲得到的知識更多，而且這種方式還更直接，但是閱讀相較于聽力來說，也更需要家長們的配合，因為書面的內(nèi)容比較抽象，初學階段的孩子理解能力有限，如果家長能善用肢體語言幫助孩子閱讀，和真實的動作、事物對照起來，那給他們留下的印象就更深刻了。

2.多用英語互動，越頻繁越高效

一般來說，家長們會在孩子兩歲左右把英語學習提上日程，這個時候孩子可能剛剛可以進行中文的日常交流，還沒有形成強勢的母語思維，開始第二語言學習是很合適的，當然剛開始就想孩子能理解顯然是不現(xiàn)實的，可以盡量從簡單的單詞開始，比如平常吃的水果或者能看到的小動物之類的，和他們生活有關(guān)系的內(nèi)容，接受起來也更快。

每個孩子的學習能力不同，接受起來也有塊又慢，這是很正常的，不過家長不用因為孩子學得慢就著急，同樣就算孩子接受得快，也要控制每天的學習量，不要讓孩子一下子掌握太多，對英語產(chǎn)生厭煩情緒，要知道每個孩子的成長都需要時間。

總而言之，家庭教育對孩子的成長非常重要，需要引起家長們足夠的重視，合理安排孩子的學習和玩樂時間，保證他們既能把每個階段需要掌握的內(nèi)容都掌握，也能一直對學習保持熱情，做到這兩點對于孩子的成長非常有利。

“磨耳朵”也是有技巧的，方法不對都是無用功！

“磨耳朵”是現(xiàn)在家長們最常用的給孩子學英語的方法，但是我們首先也要明確一點，那就是這種方式最重要的是有效輸入，并不等于把英語當作背景音樂來聽，如果家長們覺得給孩子磨耳朵沒什么效果的話，可能是陷入了以下三大誤區(qū)：

誤區(qū)一：只重視數(shù)量，不管孩子聽沒聽懂

不管孩子要學什么，能理解的部分才是最終能學會的知識，也就是說， 哪怕家長給孩子聽完整個啟蒙階段的各種聽力材料，而不注意合理安排學習時間和頻率，那和沒聽的效果也差不多，之前不會的內(nèi)容還是不會。

因此對于進行磨耳朵訓練的孩子來說，相較于多聽，能把一些簡單的內(nèi)容全部聽懂并掌握更為重要。

誤區(qū)二：只泛聽不精聽，學完就認為孩子會了

有時候同樣的音頻給孩子聽了很多遍，他們卻依然沒有辦法自己講出來，原因就是缺少精讀，只給孩子一段材料反復聽，沒有進行分析和拓展理解，就會導致孩子沒辦法把這些內(nèi)容完全吃透，磨耳朵只停留在聽的歌階段，沒有往說方面轉(zhuǎn)化，對于兩歲以上的孩子，泛聽獲取到的內(nèi)容不能完全滿足他們的需要，家長需要有意識地引導他們進行精讀練習。

誤區(qū)三：頻繁更換學習資源，人云亦云

磨耳朵材料的選擇也有講究，不過有很多家長都是看別人說什么好就拿什么來用，比如說有有些英文動畫，內(nèi)容難度顯然已經(jīng)超過孩子的理解能力，生詞量太多孩子是不可能看明白的，所以與其選擇這些難以理解的動畫，不如按照自己原本的節(jié)奏，從簡單輕快的兒歌入手，先讓孩子接受英語再進行之后的學習。