小學(xué)生英語(yǔ)必讀書(shū)單推薦！閱讀的好處家長(zhǎng)們一定要知道！

閱讀英文書(shū)是幫孩子拓展知識(shí)面的最直接的方法，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品，孩子從中既可以積累詞匯，英語(yǔ)語(yǔ)感在這個(gè)過(guò)程中也能得到提升，同時(shí)也給孩子提供了其他認(rèn)識(shí)世界的渠道，因此趁著暑假，家長(zhǎng)選擇一些適合孩子年齡和英文水平的英文原版書(shū)給他們看，對(duì)于孩子英語(yǔ)水平的提升非常有利。

小學(xué)生該如何選擇英文讀物？選對(duì)有妙招！

暑假值得一看的課外英語(yǔ)書(shū)都在這里！

如何讓英語(yǔ)閱讀更有效，家長(zhǎng)能做的有很多！

小學(xué)生該如何選擇英文讀物？選對(duì)有妙招！

很多英文原作內(nèi)容雖好，卻超出了孩子的理解能力，很多書(shū)目的年齡分級(jí)都是按照母語(yǔ)英語(yǔ)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定的，顯然不適合第二英語(yǔ)的孩子參考，尤其是一些經(jīng)典讀物，對(duì)于詞匯和句型的要求非常高。內(nèi)容再好，孩子看不懂都是在白費(fèi)功夫，因此家長(zhǎng)們?nèi)绻胱尯⒆颖M早接觸英語(yǔ)讀物，首先要考慮清楚這兩個(gè)方面：

第一，所有的閱讀都是從親子共讀開(kāi)始。也就是意味著在孩子讀原版書(shū)第一階段，最好有家長(zhǎng)在旁邊陪伴，及時(shí)解答她們的問(wèn)題，可以先從最簡(jiǎn)單的繪本開(kāi)始，但是畫(huà)面一定要能生動(dòng)反映出故事的內(nèi)容，不用去扣每一個(gè)單詞的意思，當(dāng)做靜態(tài)的動(dòng)畫(huà)片來(lái)看，讓孩子產(chǎn)生閱讀興趣。

第二，注意閱讀分級(jí)。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的閱讀能力也在提升，真毒每個(gè)時(shí)期的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求選擇對(duì)應(yīng)的原版書(shū)也很重要，這一點(diǎn)很多出版商都會(huì)在書(shū)面上標(biāo)注清楚，但還是建議家長(zhǎng)們多參考其他家長(zhǎng)的選書(shū)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自家孩子的興趣愛(ài)好，這樣選出來(lái)的讀物會(huì)比自己盲埋靠譜得多。

在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，英語(yǔ)閱讀的要求也在提高，要從親子共讀逐漸開(kāi)始培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，在這一階段，家長(zhǎng)就可以試著讓孩子們多嘗試一些不同種類(lèi)的英語(yǔ)閱讀讀本，自然拼讀讀本和初級(jí)章節(jié)小說(shuō)可以結(jié)合使用，提高孩子的單詞拼讀和段落文章理解力，到了進(jìn)階時(shí)期孩子自然有實(shí)力去應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心他們自己閱讀會(huì)理解不了。

總之，英語(yǔ)原版書(shū)的閱讀也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)們一定要根據(jù)孩子的實(shí)際水平選擇閱讀書(shū)目。

暑假值得一看的課外英語(yǔ)書(shū)都在這里！

1.How to Seize a Dragon's Jewel 《馴龍高手》

可以對(duì)照同系列的電影來(lái)看，是英國(guó)作家寫(xiě)給青少年的最具魅力的幻想探險(xiǎn)小說(shuō)之一，書(shū)中充滿(mǎn)想象，創(chuàng)造了龍族、龍語(yǔ)，以及主人公Hiccup，他從一個(gè)普通男孩艱難成長(zhǎng)為一位出色的劍手、龍語(yǔ)者和最偉大的Viking Hero！系列中的每一本都充滿(mǎn)友愛(ài)、機(jī)智以及善良的光芒，能引導(dǎo)孩子的正向發(fā)展，在國(guó)外也是暢銷(xiāo)讀物。

2.Goosebumps HorrorLand 《驚恐樂(lè)園》

有個(gè)HorrorLand，設(shè)計(jì)了各種魔幻、驚恐的場(chǎng)景，滿(mǎn)足孩子尋求刺激的好奇心，他們會(huì)愿意去嘗試挑戰(zhàn)嗎？這個(gè)新的青少年驚悚系列小說(shuō)，作者Satine在這本書(shū)的前半部借用了他寫(xiě)的最受歡迎的人物-玩偶Slappy，引出了后半部瘋狂的Horrorland之旅，場(chǎng)景和環(huán)境的描寫(xiě)細(xì)致入微，角色的情緒被放大，愛(ài)冒險(xiǎn)孩子們絕對(duì)一下子就喜歡上。

3.Peter Rabbit 《彼得兔》

彼得兔不聽(tīng)媽媽的話，溜進(jìn)了麥奎格先生的菜園，頑皮的彼得兔拼命地偷吃麥奎格所種的蔬菜。糟糕的是，彼得兔被發(fā)現(xiàn)了，所以他趕快逃跑。他最終成功地逃走了嗎？然而，想給孩子從小建立明確的是非觀，有時(shí)就必須通過(guò)“懲罰”措施讓孩子改正錯(cuò)誤，這本讀物里面的“小搗蛋鬼”最終就被溫柔的警告了。

4.The Imagination Box 《魔法盒子》

故事從暑假生活的第一個(gè)周開(kāi)始，小男孩Tim正在酒店里晃來(lái)晃去打發(fā)度日，突然他遇到了一個(gè)神秘的老人，穿著一件實(shí)驗(yàn)室大袍，就是大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦，有一個(gè)盒子，打開(kāi)它所想象的東西就會(huì)出現(xiàn)，但只有一次機(jī)會(huì)將心中所想變成現(xiàn)實(shí)，主人公會(huì)怎么選擇什么呢？小男孩Tim的冒險(xiǎn)故事由此開(kāi)始。

5.The Boxcar Children 《棚車(chē)少年》

亨利、杰西、維莉、班尼四兄妹為了躲避爺爺，在一個(gè)破舊的棚車(chē)?yán)锇擦思?，開(kāi)始相依為命的生活。他們積極向上，陽(yáng)光開(kāi)朗，不懼生活的挫折。不僅如此，他們還相互幫助，一起尋找生活的樂(lè)趣，在樹(shù)林里安家、收留小狗望望、探寶、自由賽……后爺爺找到了他們，原來(lái)爺爺很年輕、慈祥、很愛(ài)他們。后他們跟爺爺一起回家，過(guò)上幸福快樂(lè)的日子。

如何讓英語(yǔ)閱讀更有效，家長(zhǎng)能做的有很多！

閱讀并不是隨便拿起英文書(shū)就看，想要時(shí)間利用效率高，首先得找對(duì)方法，找對(duì)方法才能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有效，況且一個(gè)月左右就可以形成習(xí)慣，如果從孩子剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，就堅(jiān)持每天閱讀，那最終孩子自己就會(huì)記得拿英文書(shū)看，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提升，而且適齡的英文讀物內(nèi)容都很有趣，會(huì)讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)也可以輕松愉快，不會(huì)有理解上的負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)在孩子閱讀英文書(shū)的時(shí)候也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，主要在兩個(gè)方面：

第一，給孩子沉浸式的閱讀環(huán)境，說(shuō)到閱讀，家長(zhǎng)們首先肯定會(huì)想到自己孩子安靜地捧著書(shū)看，其實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面，這樣默讀的作用非常有限，學(xué)英語(yǔ)最好是讀出聲，大聲朗讀或者點(diǎn)讀的方式，將語(yǔ)音和文字結(jié)合起來(lái)，效果肯定比只看文字要好很多，加上英語(yǔ)本身就是拼音文字，理解發(fā)音其實(shí)并不難，所以這個(gè)時(shí)候孩子就非常需要家長(zhǎng)來(lái)配合，包括提供有聲讀物、英語(yǔ)視頻等等，幫助孩子更好地理解英語(yǔ)發(fā)音和單詞的關(guān)系。

第二，不要給孩子閱讀壓力，有很多時(shí)候，孩子讀不懂也可以津津有味地看圖畫(huà)故事，著急的往往都是家長(zhǎng)，要知道孩子本身詞匯量有限，完全看懂的可能性不大，如果他們自己主動(dòng)去結(jié)合圖畫(huà)理解故事反而會(huì)讓他們自己嘗試去理解單詞，能鍛煉思維，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候著急把中文意思告訴他們，反而會(huì)阻礙他們自己去思考。

這兩個(gè)方面說(shuō)到底，就是要家長(zhǎng)們把英語(yǔ)閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子自己，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，但這也不是說(shuō)家長(zhǎng)就什么都不用做，除了提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和材料之外，家長(zhǎng)還可以時(shí)不時(shí)和孩子討論一下故事中的人物和情節(jié)，解決他們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，保證英語(yǔ)閱讀進(jìn)行的更順暢。