英語(yǔ)教育 如何培養(yǎng)優(yōu)秀的雙語(yǔ)能力?
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上有所重視,而教育成本的支出在家庭總支出中的占比也越來(lái)越大。英語(yǔ)教育一直都是令中國(guó)家長(zhǎng)感到頭疼的問(wèn)題,都希望自家孩子一開(kāi)口就是地道又流利的英語(yǔ),但是自身的英語(yǔ)水平又很有限。那么,關(guān)于英語(yǔ)教育,如何培養(yǎng)優(yōu)秀的雙語(yǔ)能力?
在少兒英語(yǔ)教育問(wèn)題上,傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式由于受到時(shí)間和地域的限制,使優(yōu)質(zhì)的教育資源不能實(shí)現(xiàn)共享,造成國(guó)民整體教育水平的差距較大。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異,對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。其中,趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),讓孩子能夠充分利用優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源,和歐美外教直接面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng),不斷完善教育體系以滿足孩子不同層次的學(xué)習(xí)需求。其提供的英語(yǔ)教育主要有以下優(yōu)勢(shì):
一、營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)教育的終目的在于讓孩子能說(shuō)會(huì)講懂表達(dá),作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的英語(yǔ),自然需要營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。趣趣ABC提倡“沉浸式”的英語(yǔ)教育,精選英美加優(yōu)質(zhì)母語(yǔ)外教,保證語(yǔ)言環(huán)境的原汁原味,能夠給孩子提供大量可理解性的聽(tīng)力內(nèi)容,培養(yǎng)孩子良好的聽(tīng)音辨音能力和正確的發(fā)音方式,從而實(shí)現(xiàn)無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言習(xí)得。
二、靈活多樣的教學(xué)方式
少兒天性活潑好動(dòng),缺乏耐心,且情緒化,自制力較弱。在趣趣ABC的一對(duì)二趣味互動(dòng)課堂上,擁有豐富的少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教擅長(zhǎng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的興趣,從而讓孩子集中注意力,主動(dòng)探索和研究。由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”,孩子能夠在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感知語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)語(yǔ)言和發(fā)展語(yǔ)言。
三、培養(yǎng)地道的英語(yǔ)思維
想要讓孩子自信流暢地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá),掌握優(yōu)秀的雙語(yǔ)能力,那就必須具備英語(yǔ)思維,也就是用英語(yǔ)思考的能力。趣趣ABC堅(jiān)持全英文授課,外教能夠耐心引導(dǎo)和啟發(fā)孩子,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)積極思考,用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,能夠有效培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維,達(dá)到“脫口而出”的理想境界。
要提升孩子的英語(yǔ)能力,除了給孩子選報(bào)專業(yè)的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)這一穩(wěn)妥的方式,家庭教育也很重要。家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪幸幸庾R(shí)地為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件,用英語(yǔ)和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,讓孩子把說(shuō)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣。
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