外教授課能力影響課堂效果，趣趣ABC英語(yǔ)母語(yǔ)外

　　近年來，隨著政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)以及社會(huì)發(fā)展等多方面因素，持續(xù)為在線少兒英語(yǔ)行業(yè)的發(fā)展提供了良好環(huán)境，2020年全球疫情的出現(xiàn)更是加快了在線教育行業(yè)的滲透，使得更多適齡孩子接觸到在線英語(yǔ)。

　　根據(jù)極光發(fā)布的《2020年中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，在線青少兒英語(yǔ)行業(yè)覆蓋滲透率在今年整體提升，青少兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)需求逐步增長(zhǎng)，而在用戶選擇外教的參考因素也出現(xiàn)了一些變化，從注重“國(guó)籍”轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)“口語(yǔ)水平”“授課能力”的關(guān)注。

　　對(duì)于教育機(jī)構(gòu)而言，外教是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)勢(shì)，外教質(zhì)量也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)成立于2015年，專注于為4—14歲的青少兒提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)，經(jīng)過六年的發(fā)展，目前已有30萬(wàn)在線注冊(cè)學(xué)員，以及3000+優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)外教，成為在線少兒英語(yǔ)賽道一匹強(qiáng)勢(shì)黑馬，榮獲“浙江省教育行業(yè)優(yōu)秀示范單位”等諸多榮譽(yù)。

　　在師資實(shí)力方面，趣趣ABC一直堅(jiān)持聘請(qǐng)歐美母語(yǔ)外教的原則，只有符合歐美母語(yǔ)外教、具備國(guó)際TESOL或TEFL教學(xué)資格、擁有至少3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教才能被錄用。在錄用以后，教研團(tuán)隊(duì)不定期對(duì)外教進(jìn)行考核和培訓(xùn)，將先進(jìn)的的教學(xué)理念落實(shí)到課堂中，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)模式上，趣趣ABC專注在線一對(duì)二固定外教同伴式教學(xué)，相同年齡，相似英語(yǔ)水平的孩子在固定外教的授課下，更能提高學(xué)習(xí)積極性。一對(duì)二模式規(guī)避了一對(duì)一年齡尚小、外語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的畏難情緒，也不存在一對(duì)多情況下，外教精力有限，無(wú)法保障所有學(xué)員學(xué)習(xí)效果的情況。

　　在2020年，趣趣ABC又上線了紙質(zhì)版教輔資料，這套教輔資料從單詞學(xué)習(xí)，到趣味練習(xí)冊(cè)，再到繪本自讀，覆蓋孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每一個(gè)場(chǎng)景，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更高效。紙質(zhì)版教輔資料加自主研發(fā)的學(xué)習(xí)APP趣趣ABC，讓學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后回顧的立體式教學(xué)體系，有效的學(xué)習(xí)時(shí)間高頻次提升學(xué)習(xí)效果。

　　在教材引用上，國(guó)際原版教材因?yàn)槲幕町?、背景差異，被很多家長(zhǎng)詬病，趣趣ABC堅(jiān)持在國(guó)際CCSS語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)上，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)大綱，自主研發(fā)教材。新教材參考了"朗文"、"Wonders"、"牛津閱讀樹"、等權(quán)威原版教材，還原了中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入了教材，更適合我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。

　　一直以來，趣趣ABC秉持著“學(xué)英語(yǔ)不難也不貴”的發(fā)展使命，不斷提升外教團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，優(yōu)化課程體系、教學(xué)APP，讓學(xué)員真真切切的提升英語(yǔ)交流技能。過去六年的發(fā)展歷程，越來越證明這條道理是正確的，趣趣ABC將繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，給更廣大中國(guó)孩子提升優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)互動(dòng)課堂。