趣趣ABC提升課堂互動，保障學(xué)員英語學(xué)習(xí)效果

　　隨著近年來新生代家長經(jīng)濟能力的提升，愿意為孩子的教育付出更多精力和資金的同時，對培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量、教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量要求也相應(yīng)提高。據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2020上半年中國K12在線教育行業(yè)研究報告》顯示，56.9%的受訪者認(rèn)為增加師生互動交流可以提升K12在線平臺學(xué)生學(xué)習(xí)專注度。

　　因此艾媒咨詢分析師認(rèn)為：遠(yuǎn)程線上教育缺乏互動、難以監(jiān)督、缺乏輔導(dǎo)等問題，各平臺仍需針對在產(chǎn)品設(shè)計及技術(shù)應(yīng)用上做進(jìn)一步升級，提高學(xué)生在線課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而趣趣ABC固定外教一對二課堂有效提升了互動難題。

　　趣趣ABC在線少兒英語是一個成立于2015年的在線少兒英語教育品牌，專注于為4—14歲的青少兒提供英語學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)累計30萬在線注冊學(xué)員，以及3000+優(yōu)質(zhì)英語外教，榮獲“浙江省重服務(wù)守信用單位”“2020品牌浙江·特色教育”“浙江省教育行業(yè)優(yōu)秀示范單位”等諸多榮譽。

　　在外教主課方面，趣趣ABC倡導(dǎo)一對二同伴式教學(xué)模式，相同年齡，相似英語水平的兩個孩子在固定外教的教學(xué)下，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一對二教學(xué)規(guī)避了年齡較小、英語基礎(chǔ)薄弱的孩子獨自面對外教的畏難情緒，也不會出現(xiàn)一對多課堂外教精力照顧不到的情況，一對二同伴課堂激發(fā)孩子的課堂積極性，讓學(xué)員學(xué)習(xí)效率更高。

　　在外教課堂之外，班主任老師是孩子學(xué)習(xí)過程中溝通外教老師、家長和學(xué)員之間橋梁，是孩子學(xué)習(xí)過程中的"監(jiān)護人"，承擔(dān)著制定輔導(dǎo)計劃與方案，跟蹤孩子成長進(jìn)度的角色。趣趣ABC在線少兒英語已經(jīng)實現(xiàn)了班主任老師100%英語、教育專業(yè)背景，行業(yè)內(nèi)"最強班主任"團隊豐富學(xué)員的課后英語學(xué)習(xí)。

　　在2020年，趣趣ABC上線了紙質(zhì)版教輔資料，教輔資料包含了少兒繪本學(xué)習(xí)、單詞學(xué)習(xí)卡、趣味練習(xí)冊等系列全新資料，包含口語糾音、繪本閱讀、場景學(xué)習(xí)等方面，覆蓋孩子英語學(xué)習(xí)的每一個場景，讓學(xué)員課后也能及時鞏固提高，也豐富了課前預(yù)習(xí)+外教主課+課后復(fù)習(xí)的教學(xué)閉環(huán)。

　　趣趣ABC外教主課+班主任老師課后輔導(dǎo)的“雙師教育”模式，通過同伴式互動課堂增強課堂氛圍，有效提升課堂教學(xué)效果;課后有班主任老師和課后輔導(dǎo)資料加持，實現(xiàn)碎片化高頻次學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)員快速掌握流利英語交流能力。